出席对象

课题组成员

地点

会议室

时间

2023年10月  19日

研究主题

大单元教学

所要解决问题

大单元教学探索

研究方法

实践法

过

程

与

思

考

记

录

尹波老师与李林森老师同课异构《电路连接的基本方式》，两位教师都是以大单元作为设计理念，尹老师以大问题“卧室与客厅的灯是怎么连接”开展教学，设置灯的连接方式、用电器之间的作用、开关的作用三个小问题驱动整节课的教学；李老师则以家庭装修中的镜前灯、壁灯灯如何设置为主题进行教学的开展。两节课都是以一个主题统领整节课，以问题驱动为主要方式，以学生探究为主要载体。

获

得

的

主

要

结

论

大单元教学其实是一种理念，要逐渐将知识碎片化教学转变为大单元式教学，可以是大问题、大概念等总领全课，而不是一味教学生知识，而是慢慢要渗透方法，以及更加上位的概念。可以利用真实的情景，设置系列问题进行驱动学生进行深度学习，逐步培养学生核心素养。

两节课都提供了一定的范式，基于一个大问题或者大活动或者大主题进行统领，以问题驱动为教学手段驱动学生进行深度学习，以学生研究为载体，不断提升学生的核心素养。

物化成果

大单元教学案设计