出席对象

课题组成员

地点

会议室

时间

2023年9月21日

研究主题

大单元教学设计

所要解决问题

大单元教学探索

研究方法

实践法

过

程

与

思

考

记

录

两位新教师蒋晨、谈裕玲两位教师以《汽化-蒸发》同课异构，探寻大单元教学的一般方式，两位教师以问题驱动的方式组织教学，对重点的知识点进行重难点突破，尤其是在蒸发吸热的处理更为到位。两位教师都以框架式知识点进行总领全局，尝试从知识点的学习逐渐进行学科逻辑框架式教学转变。是我们值得借鉴的课例。

获

得

的

主

要

结

论

大单元教学其实是一种理念，要逐渐将知识碎片化教学转变为大单元式教学，可以是大问题、大概念等总领全课，而不是一味教学生知识，而是慢慢要渗透方法，以及更加上位的概念。可以利用真实的情景，设置系列问题进行驱动学生进行深度学习，逐步培养学生核心素养。

物化成果

大单元教学案设计