脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛看不到的地方，书可以。

开卷读书，可以让青年教师在读书中沉淀，在读书中成长。2023年10月19日晚，太仓市明德初级中学、太仓市明德第二中学青年教师齐聚厚德楼二楼，举行以“用书籍滋养教育理想 用阅读追寻时代之梦”为主题的青年教师“悦读”分享会。

活动之初，唐陆一老师围绕“教育家精神”与大家分享了自己的思考与见解。

深耕教坛，必先热爱教育；做好教育，就要仁爱学生。作为刚踏入教育领域的新教师，她认为应该做好做足三方面的功课：一是要以柔和而坚定的态度与学生沟通，形成良好的师生合作关系；二是要以“学高为师，身正为范”作为行为准则，“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”，用自己的行为去带动、感化学生；三是将学习与反思结合，虚心向周围同事请教，学会有取舍地借鉴，摸索出自己的教育教学道路。

《鲍鹏山讲中国传统文化》　　　

【内容简介】作者以孔子、孟子、老子、庄子等先秦诸子的事迹行状为主，带领读者进入异彩纷呈的古典世界，一窥中国传统文化所包含的诸多重要命题，从源头上为我们揭示了中国人如何认识人与宇宙的关系，如何理解人与我的关系，如何开始个体的自觉，以及如何看待自己的文化存在等。从中，我们可以看到中国的过去，也可以看到中国的现在和未来。

附录部分收录了鲍鹏山以“孔子的教育”为主题的系列文章，以中国最伟大的教育家孔子入手，探讨了教育的使命是什么，怎样做一个好老师，我们该向孔子学习什么等一系列教育工作者和家长密切关注和焦虑的问题。

活动过程中，青年教师们围绕《鲍鹏山讲中国传统文化》畅谈读书感言，抒发读书感悟，给老师们带来了一场心灵盛宴。

周蓓蓓老师：书中提到的《枕中记》和《南柯太守传》这两个故事用文学笔法描述了梦境中光怪陆离的景象，阐发“人生如梦”的主题。书中对生命意义的探讨以及人生如何定位的问题，是颇值得深思的。我想，人生不论如何定位，一句“人生不设限”，与大家共勉。

陆海燕老师：在老子眼中“道”具有无限的能力，它是宇宙的本源，万事万物都由“道”衍生出来，包括“仁义礼”这些人间秩序。老子希望人不停留在表面，要看到“道”的本质，实现思维突破。老子的思想在今天仍能能慰藉我们的心灵，帮助我们正确认识自己，带给我们深刻的启迪。

【活动感悟】

唐陆一老师：在听了两位老师的分享后，我对周老师的分享也有一些自己的理解。正如她所说：“如果说孔子用让我们执着人生的方式超越死亡，那么庄子用看穿死亡的方式，让人生从容”。庄子的人生是从容的，从庄子的角度来看，人的各种特性、人生经历都是自我满足的，差异的特性是个体的权力，每一种经历，都是个体人生的独特体验。

蒋晨老师：周老师就“中国人的人格与自由”做了分享。在中国人的理解中，梦是一种预示，与人生意义串联。陆老师对老子和庄子的思想共性、差异性做了分享。孔子和庄子的思想中都有中国文化的精髓，但老子着眼于自然，重视自然性，提出了顺应自然的主张。

金喆修老师：听了几位老师的阅读分享，我受益匪浅。我了解了中华文化的博大精深，知晓了人文历史的浓厚悠久，感悟了道德情怀的深厚底蕴。书中描写的人际关系的真诚与罕有，其实也是一种与人为善，真诚至善的道德情怀。

此次读书分享活动，为教师的成长搭建了一个交流与分享的平台。相信在未来的教育路上，青年教师们定能在教育的路上共成长，提升自身的专业水平。