主持人

周武林

课题编号

L****2032

承担单位

太仓市明德初级中学

立项时间

2022．09

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

苏州市

太仓

√

规划

课题

√

教研

课题

重点

课题

立项

课题

√

微型

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

时间

主题

形式

过程

效果

9．21

大单元教学设计

听课、评课

两位新教师蒋晨、谈裕玲两位教师以《汽化-蒸发》同课异构，探寻大单元教学的一般方式，两位教师以问题驱动的方式组织教学，对重点的知识点进行重难点突破，尤其是在蒸发吸热的处理更为到位。两位教师都以框架式知识点进行总领全局，尝试从知识点的学习逐渐进行学科逻辑框架式教学转变。是我们值得借鉴的课例。

10.19

大单元教学设计

听课、评课

尹波老师与李林森老师同课异构《电路连接的基本方式》，两位教师都是以大单元作为设计理念，尹老师以大问题“卧室与客厅的灯是怎么连接”开展教学，设置灯的连接方式、用电器之间的作用、开关的作用三个小问题驱动整节课的教学；李老师则以家庭装修中的镜前灯、壁灯灯如何设置为主题进行教学的开展。两节课都是以一个主题统领整节课，以问题驱动为主要方式，以学生探究为主要载体。

11．30

大单元教学设计

听课、评课

听了黄晓明老师《电能表与电功》课例中关于引入做功将电能转化成其他形式的能非常到位，其实这个概念是比较上位的概念，功能关系是学生理解的难点，黄老师在此处进行了精准突破，对于后续消耗的电能为啥可以用电功来等效；李静老师《速度》，以趣味实验的三次活动开展了比较物理运动快慢的研究，关于速度的概念得出是学生自己探索出来的，用智能手表进行人不行速度的测量紧跟时代，学生兴趣比较浓。

二、本学期课题研究主要成果

1． 学生优秀思维导图

2．课例研究（上公开课）

三、课题研究存在问题及改进措施

1． 理论研究还需要进一步加强

2． 课例研究还需要进一步深入