出席对象

课题组成员

地点

会议室

时间

23年3月14 日

研究主题

理论学习——生命教育

所要解决问题

主题学习活动

研究方法

讨论法

过

程

与

思

考

记

录

1. 就主题学习内容（生命教育）进行分享

讨论，激发学生对生命教育的意识。生命教育应该在潜移默化中形成正确的生命观、价值观。

2. 学生的成长离不开家庭、社会、教师、学校、政府等多方面的助力，对学生的逆商培养也是如此，家庭教育过程中更是要注重培养学生的逆商，提高学生应对各种突发情况的能力，提高学生应对困境的能力。

获

得

的

主

要

结

论

理论学习为课题的研究夯实了基础，也为我们的深入研究奠定了方向，让我们的课题研究进一步夯实。

五育融合，协同育人，对学生而言，在校的时间还是需要我们教师做好扎实的工作，提高学生的逆境商数，学会应对。

物化成果

学习心得