课题研究记录(2023年3月)

作者: 时间:2023-03-16 点击数:

课题研究记录表

课题题目

核心素养下的“一米阳光”物型课程建设的实践研究

课题类别

苏州市教育科学“十”规划2019年度课题(重点)

立项编号

*

出席对象

课题组成员

地点

一米阳光课程基地

时间

20233  10

研究主题

3月开展春耕仪式

所要解决问题

一米阳光物型课程建设活动

研究方法

实践

 

 

 

 

 

 

环节一:奏响春耕之音

袅袅琴音缓缓传来,奏响了春耕播种的劳动之音。学校领导为关爱团们重点讲解了劳动的重要意义,希望孩子们通过劳动教育,形成热爱劳动的良好习惯,树立正确的劳动价值观,用劳动铸就梦想,播下希望,勤于耕耘,不负农时不负春。

环节二:洗净春耕之手

身穿汉服学生代表为每位春耕学生舀水净手

环节三:喜赠发春之礼

老师为学生赠送春耕种子和农具

环节四:播种春耕之种
班级学生精心挑选符合班级文化特色的班花班草,种植它们象征着班级文化的勃勃生长。

环节五:寄予春耕之情

关爱团们在种植完后纷纷将写满班级名称、班级文化主题、班级口号的展示牌庄重地插入种植方格里,并写下美好的祝福。

 

 

 

 

 

 

春耕一是,激发了学生对一米阳光物型课程基地的热爱。一年春作首,万象“耕”为新。劳动能让学生回归自然,亲近社会,养成吃苦耐劳、感恩生活的美好品质,促进学生德智体美劳全面成长。劳动教育又能增强班级团结协作,互助互爱的班级文化建设。劳动教育不仅仅是对一个学生的教育,也是一个班级文化建设的有力抓手。劳动促成长,劳动凝人心。让每一个班级、每一个学生在和暖春风中向阳生长,健康成人!

物化成果

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