时光流转，江河奔腾，仿佛在不经意之间，光阴之剑穿越365个日子，抵达2024，一个学期的工作也步入尾声。本学期在太仓市教师发展中心科研处、培训处的指导下，在学校校长室的直接领导下，学校教科室继续致力于学校发展的中心工作，为全面提高学校的教育质量作出应有贡献。现就本学期学校教育科研工作总结如下：

一、规范日常管理、落实常规工作

本学期教科室继续按照太仓市科研常规管理细则要求，做好学校各个课题的日常管理工作，每月及时做好各个课题的月检月报，将督促课题组的相关材料及时上传校园网，如每月一次的课题研讨活动和理论学习的开展、学期汇报等过程性资料。

在党支部、教务、德育等部门的协同下，教科室从每次校本培训的活动方案和计划到活动的实施开展、到活动的小结都按要求落实到位。本年度，在学校校长室的关心下、在全校教师的大力支持下，全校教师校本培训率百分百达标。  

各级各类的县域培训，进一步提升教师的专业素养。组织学校19名教师认真参加“苏州市智慧教育示范区培训活动”，并顺利获得学时。组织全校教师参与到在各类培训中，提高教师教育教学上的能力。在各类骨干教师推选的同时，做好各级各类骨干教师的年度考核和日常管理工作，11月份组织好2023年度苏州市学科带头人的骨干申报。

二、拓展横向联合、科教融合生长

按照太仓市教育局工作意见和要求，我校作为太仓市第一中学教育集团的一员，组织新入职教师、年轻教师参加联盟内的科研活动有助于提高我校的科研水平、培育我校的科研骨干队伍。本学期8月组织并开展了新入职教师的职初教师培训工作，11月28日—12月1日组织学校年轻的数学教师们前往杭州现场观摩第十三届初中青年数学教师课例展示活动。12月8日，学校组织校内教师前往张家港港口学校参加了苏州市八校联盟“聚焦课标转化，着力学习发生”教改探索展示活动，我校周武林、石歆妤、蒋晓丹、赵玉敏、倪可艺5位老师进行了精彩的教学活动，与联盟内的兄弟学校一起分享各自的课堂教学经验和体会。

县域内和联盟内的科教融合活动，从课堂教学到课题研讨、从教研到科研，从我们在观课中所见所听用科研的视角、科研的方法去反思现象的背后的原因、促进我们教学的改进。不管是县域还是联盟内的科教融合活动，我校科研骨干教师通过参与活动、在活动中得到了锻炼和成长。

本学期承办了苏州市级1次（2023.10.9-2023.10.10 承办了苏州市初中心理健康教育学科青年教师基本功大赛），太仓市级活动（3次），分别市2023年10月19日承办了太仓市初三物理教学研讨活动；2023年10月23日，承办太仓市“素养立意、评价导向”初中数学活力课堂教学展示活动，2023年11月29日，承办初中英语“阅读与写作”同类课题协作研究共同体第五次活动。同时组织我校科研骨干教师积极参与各类各类的科教融合活动，在这些活动中，老师们的能力得到了锻炼和提升。

三、立足课堂教学，搭建教师梯队

本学期继续做好“专家引领、明德启航”骨干教师培养项目，学校聘请了上海市原语文教研员、特级教师孙宗良教授、太仓市实验中学省物理特级教师吴志明、苏州市学科带头人江美红、杨秋菊四位专家为我校语、物、数、英四科的导师，我校65位青年骨干教师参加了项目培训的每次活动。本学期，四位特聘专家克服种种困难，坚持每月莅临我校指导，本学期语文学科金喆修、王怡玲、李佩悦、唐陆一、张汤裔等老师进行了课堂展示，数学学科刘嘉璐、蒋晓丹、朱迪、陈欣、严裕乐、陈欣、刘雅迪等老师进行了课堂展示，物理学科组织组内教师前往太仓市实验中学学习，王紫佳、尹波、周武林等老师进行了课堂展示，英语学科杨晨、陈红艳、孙君、沈悦、陶苗佳、崔梦婷、李玲等老师进行了课堂展示，课后青年教师们在专家的指导下进行了课堂研讨活动，并对我校教师的个人专业成长也提出了自己的真建议。通过专家们的专题讲座、课堂点评，我校参加启航的学员们提高了自身的教学水平。

本学期我校教师在省级期刊发表论文13篇，陈叶、赵玉敏等7位教师在各级各类论文比赛中获奖。这些虽然只是一个小小的起步，可以预见的是我们学校的这些青年教师在导师的指导下，不久以后还会有更多教师会在课堂教学、论文写作等方面有更好地发展。

本学期，我校迎来了20位新入职教师，如何做好新教师的培养工作是摆在我们面前的重要课题。教科室、教务处和德育处三个部门协同做好新教师的培养，为我校教师队伍整体建设、梯队建设尽心尽力，也让新教师从站稳讲台向站好讲台，成为新时代的“大先生”。

学期的工作即将过去，时间勾勒新的年轮，我们在奋斗中告别2023，我们也将在2024继续坚守，为教师的成长搭建更宽、更广的平台，为学校的建设添砖加瓦。