一、订好一个计划：
结合太仓市教育局、教师发展中心科研部计划及学校发展的实际情况，结合学校当前的教师队伍、科研水平、课题研究等情况拟定好学期教科室计划、教科室主任“七个一”工作计划等。
二、参与一个课题：
作为教科室主任，我参与和协助配合学校省规划课题《基于健雄精神传承的毓慧课程实践研究》，配合课题组长做好学期课题的相关工作。本学期继续做好自己主持的两个课题《生命教育视域下农村初中生逆商（AQ）培养的实践研究》《名著阅读中学生生命意识的培养》的课题研究工作，本学期重点拟做好以下几个方面。
1. 梳理现有成果，积累材料，并对这些材料进行精心梳理，形成系列化的有价值的研究成果。
2. 继续做好过程性研究和管理，邀请专家指导，课题组核心成员进一步研讨，进行课程建设研究。
3. 筹备好初中语文同类课题协作共同体活动，完成陶研会课题的结题工作。
三、开展一次活动
做好科教融合活动，初定开展一次课题研讨活动，贯彻科教融合理念，进行课堂的研讨，并进一步推进课题的深入研究。
四、读好一本书
结合教师发展中心的科教融合要求，阅读《初职教师20个怎么办》一书。同时根据学校课题需求，组织青年教师认真研读太仓市科研处电子刊物《燃荻》，并撰写心得。
五、做好一次讲座
本学期，将深入学习科研相关理论，提升自身科研综合素养。计划组织并参与学校新教师培训活动，根据教师提出的教学常规、科研困惑进行《如何从教学实践中积累素材进行论文写作》的主题培训或讲座。
六、带好一个团队
学校针对不同教师的发展需求，建立不同的发展群体，带领学校“薇 ·青坊”青年教师团队。组织青年教师开展相关教育教学和科研的系列活动，定时推荐优秀教育论文，参加苏州市教育学会、苏州市陶研会的论文比赛。同时要求青年教师书积极撰写读书心得，组织读书沙龙活动，随时了解青年教师的成长与困惑，并给予更多锻炼机会，促进教师的专业成长。
七、推荐一批成果
1. 推荐课题成果。关注课题的研究情况，及时梳理课题成果。
2. 教师随笔与论文。开展论文评比。鼓励教师参与论文评比和发表。及时梳理教师随笔和论文成果，形成有价值的科研成果。
附每月计划表：
9月：
新教师岗前培训
新教师培训活动（新教师亮相课、新教师阅读分享慧慧）
《燃荻》文章推荐
《燃荻》等理论学习
《太仓教育》文章推荐
苏州教育学会论文征集
“启航明德”系列活动
10月
《燃荻》文章推荐
《燃荻》等理论学习
新教师培训活动（主题阅读）
苏州市陶研会教育论文征集
“启航明德”系列活动
同类课题协作研究共同体活动
11月：
《燃荻》文章推荐
《燃荻》等理论学习
《太仓教育》文章推荐
新教师培训活动（新教师汇报课）
教育学会论文设计、陶研会教育小论文收集
“启航明德”系列活动
初中同类课题研究共同体活动
12月：
《燃荻》文章推荐
《燃荻》文章学习
年度考核材料整理
新教师培训活动（新教师汇报课）
“启航明德”系列活动
1月：
课题活动检查（月检月报、包括校园网材料上传）
学期教科研工作总结
