出席对象

地点

家里

时间

2023年5月 25日

研究主题

修改论文《学习任务群视域下初中语文群文阅读教学研究》

所要解决问题

群文阅读主要是让学生围绕议题探寻相关题材的文章，组合成阅读群的教学模式。学习任务群和群文阅读的特点鲜明，有一定的相通之处，教师要围绕相通之处将其整合起来，融合到语文课堂中，促进学生的阅读能力的提升，使语文核心素养落地生根。本文围绕学习任务群视域下的初中语文群文阅读展开了研究分析。

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

1. 查阅相关文献资料

2. 形成初稿，邀请教科室主任修改润色

3. 不断调整修改，形成定稿

获

得

的

主

要

结

论

在语文阅读教学中，教师要注重改变传统的教学观念，关注学生学习阅读的策略，并在这一过程中丰富创新阅读模式和形态，让学生享受到阅读的乐趣。基于此，教师要以学习任务作为群文阅读的驱动力，以多元化学习任务为主线来构建群文阅读模式建构，促使学生进行有序学习和思考，积极参与到群文阅读活动中。可以通过教师培养、确立目标、精选议题、创新方案、评价几个方面构建学习任务群，展开群文阅读，充分发展学生的阅读能力，提升学生的语文核心素养。

物化成果

论文《学习任务群视域下初中语文群文阅读教学研究》