主持人

周武林

课题编号

L****2032

承担单位

太仓市明德初级中学

立项时间

2022．09

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

苏州市

太仓

√

规划

课题

√

教研

课题

重点

课题

立项

课题

√

微型

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

时间

主题大单元教学设计

形式

过程

效果

3．2

大单元教学设计

听课、评课

1.周晓磊开设《走进分子世界》校内公开课，周老师丰富实验，巧妙的教学设计，师生互动丰富。

2.吴志明特级教师首先做了《大单元教学的再思考》讲座，接着以大单元教学案《力与运动》、《第2章物态变化实验复习》、《光的折射透镜》实验复习新授课、复习课、实验课等不同形式的物理课堂模式，具体介绍了如何进行基于大单元设计理念下的教学案设计，课题组成员通过此次活动，收货颇丰，了解了如何进行教学案设计（基于大单元的理念下）。

3.15

《大概念教学》读书活动

读书

本月主要进行刘徽《大概念教学》读书活动，本书从大概念与大概念教学、大概念视角下的单元整体设计、大概念教学的目标设计、大概念教学的评价设计、大概念教学的过程设计等5个维度进行阐述。通过读书能让研究者从更高的视角去审视教学，为自己的教学实践提供更高维度的指导。

4.18

课例研究

课例研究

按照课题学期研究工作计划表的计划，4月份主题：大单元教学设计课堂实践，本次的课题是《二力平衡》。

以《二力平衡》，围绕“力与运动关系”这一核心概念，从不到的饮料瓶开始，逐渐引导学生分析教材上所提供的实例，逐渐得到平衡状态、平衡力等核心概念，最后通过亲历实验过程，寻找二力平衡的条件。整节课以“力与运动关系”这一核心概念为抓手，帮助学生建立知识体系，培养学生学习的思维，发展学生的核心素养。

5.25

大单元教学设计

听课、评课

振华中学唐楠老师为大家展示了精彩的《杠杆》一课，唐老师把握新课程教学理念，精心设计微实验，积极促进学生主动学习、深度学习；学生们紧密联系生活实际，积极探索科学奥秘，在解决实际问题的过程中学习知识，提升能力，发展素养。在杠杆知识中“力臂”是一个核心概念，同时也是重难点，唐老师本节课的一个设计思路就是以此核心开展，通过自制教具突破了此难点。

二、本学期课题研究主要成果

1． 学生优秀思维导图

2．撰写论文《基于学科大概念的教学实践》

三、课题研究存在问题及改进措施

1． 理论研究还需要进一步加强

2． 课例研究还需要进一步深入