科研：教师的第二次成长

教师专业成长的内在本质就是提升教师解决问题的能力。为了实现这一目标，主要可以依靠教研和科研两条路径。可以说，科研是引领教师专业发展的第二次成长。本次职初教师培训，教科室主任韩老师结合教师的专业成长，围绕课题申报书的撰写，对职初教师们进行了一次主题培训。

集中研修活动，宛如一场教育盛宴，为教师们打开了一扇扇通往教育新境界的大门，不仅拓宽了教师们的教育视野，更激发了他们对教育事业的无限热爱和追求。