共读一本书 悦享专业成长 ——记太仓市明德初级中学、太仓市明德第二中学职初教师“悦读”分享会
为了让阅读更好地促进教师专业成长，让阅读成果更好地指导教育实践，太仓市明德初级中学、太仓市明德第二中学职初教师读书交流分享会如约而至。老师们围绕《初职教师20个怎么办》这本书，以多元视角分享阅读感悟，绽放出耀眼的智慧光芒。
阅读的脚步永不停歇，让我们一起潜心阅读，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让阅读与思考在教育教学中遇见最美的成长！
分享人：黄韵知
在阅读的过程中我收获了很多：如何备好、上好一堂课，如何正确对待学生，如何利用技术赋能等。作为新教师我们要时刻注意自己的专业素养，努力提升自己的教育教学技能，增进自己的综合素质能力，成为一名合格的人民教师。在教师生涯的漫漫长途中，我们不仅需要认真对待第一堂课，更要用心对待每一堂课。
分享人：王艺雯
阅读完这本书我收益颇丰：
1.要重视新课的“首映效应”，确保第一次讲授给人留下深刻印象。
2.组织有竞争性的课堂活动，提高学生参与度。
3.尝试同伴互评，利用同伴的影响力促进学习。
分享人：田格格
读完这本书，我对如何快速融入团队、如何从学生到专业人以及如何进行时间管理三个方面感受良多。作为一名新教师面对团队和教学的双重任务，应以教学任务为重，学会时间管理。
分享人：叶玥瑶
读完《初职教师20个怎么办》后，作为一名新教师，我认识到备课要选择适当的教学方法，教学方法也要从学科特点和学生实际出发，讲究实效。在课堂教学实践中教师要学会分析学生角色定位，提高学生参与感。
分享人：毕开颜
读完《初职教师20个怎么办》后，我对初职教师如何进行课堂教学和课堂管理有了新的认识。如何提高课堂效率一节中提到，如何定义高效课堂不是单纯看这节课是否上完，而是学生对于知识的吸收程度如何。其次就是在课堂管理这一节中提到了收发学生作业的问题，总结为温和坚定、耳提面命、及时反复，对我们初职教师的指导意义也很大。
活动感悟
我深刻体会到要上好一堂课，教师的角色不仅是知识的传递者，更是学生学习过程中的引导者。上好一堂课需要教师精心准备与灵活应变，以学生为中心，营造积极向上的学习氛围。通过这次培训，我对如何构建高效课堂有了更全面的理解，也更加有信心在未来的教学中实践这些理念。
——王以纯
通过这次读书分享活动，我不仅学到了许多实用的教学和管理方法，还深刻认识到作为一名新教师，需要不断学习和成长，以应对教育工作中的各种挑战。我相信，在今后的教学实践中，这些宝贵的经验将帮助我更好地完成教育使命，成为一名优秀的教师。
——徐航
作为新教师，面对课堂的挑战和学生的多样性，要及时反思自己的教学方法。这次活动不仅让我收获了知识，更让我对未来的教育工作充满期待和信心。
——刘宇瀚
这次阅读分享会，不仅让我收获了知识和经验，更激发了我对教育事业的热情和执着。我深知，作为一名新教师，首要任务是不断学习、积累经验。同时，向经验丰富的前辈请教，观摩他们的课堂，在实践中不断成长。我将以更加饱满的热情投入到教学中，努力成为孩子们成长路上的引路人。
——李自寒
通过这次分享会，我更加深刻地理解了教育的本质——不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力、品格和价值观。作为一名新教师，应当关注学生的个体差异，尊重他们的想法和感受。这种教育理念的转变，将对我未来的教学产生深远的影响。我将以此为契机，不断提升自己的专业素养和教育能力，努力成为学生成长道路上的良师益友。
——李甜甜
通过这次读书分享，我学会了更好的课堂管理。我们可以通过适时、恰当的管理指导，制定积极、向上、有序的课堂规则，形成愉快和谐的课堂氛围，从而促进学生养成自我约束的课堂行为。
另外我也学会了调节情绪、保持初心。教师首先得学会科学管理自己的情绪，给学生创设一个温馨、轻松、愉快的学习环境。只有这样，我们才能提高教育教学效率。
——陈思涵
分享会上，听到同事们结合自己的经历阐述对书中内容的理解，我感受到了教育工作的共鸣与温度。我们共同探讨了如何更好地管理课堂、如何更有效地与学生沟通、如何在挑战中寻找成长的机会。这些讨论不仅拓宽了我的视野，也让我更加坚定了自己的教育信念。
我深刻意识到，作为一名初职教师，我需要的不仅仅是知识和技能的积累，更需要的是一颗热爱教育、关爱学生的心。我将把书中的智慧融入我的教学实践中，用心去倾听每一个学生的声音，用爱去点亮他们心中的灯塔。我相信，只要我持续努力、勇于探索，我一定能够成为学生成长道路上的良师益友。
——王宇驰
通过各位新教师的分享，我深刻体会到“教学相长”的真谛，意识到作为教师，不仅要传授知识，更要学会倾听、理解和引导学生。书中每一个“怎么办”都像是为我量身定制的解药，让我在迷茫时找到了方向，在挫败中重拾信心。
《初职教师20个怎么办》是我教育生涯中的宝贵财富，它不仅帮助我解决了眼前的难题，更激发了我对教育事业的热爱与追求。
——金钟忆
